¿Sabías que el 25% de las chicas reconocen haber sufrido control abusivo a través del móvil? Que sea tu pareja no significa que tenga que controlar tu vida. No permitas el cibercontrol por parte de tu pareja. Porque hoy en día, si controla tu móvil te controla a ti.

Clases de empatía y compasión en el cole para combatir el ‘bullying’
La Comunidad Valenciana ha incorporado la práctica del Mindfulness en sus aulas como aliado para luchar contra el acoso escolar. Se trata del programa Escuelas Conscientes (EECC), pionero en España, elaborado por el Equipo del Área de Infancia y Educación de la Asociación Española de Mindfulness y Compasión (AEMIND) y especializado en el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y relacionales en el ámbito escolar y familiar.

We can’t keep papering over the cracks. Vulnerable children need stable support
From their earliest days in school, children in contact with social services are at a higher risk of poor attainment at every stage of their education. They are also more likely to have special educational needs and to experience exclusions and destabilising moves between schools.

Uno de cada tres alumnos reconoce que en su clase hay niños que sufren bullying
El problema del acoso escolar continúa siendo una realidad extendida en España, donde uno de cada tres niños reconoce haber sido testigo de una situación de acoso escolar en su clase. Estos mismos alumnos aseguran que de media conocen a dos compañeros que son víctimas de bullying.

Los abuelos piden un mayor control sobre las nuevas parejas de padres separados
Gabriel no sería el primer caso de un niño asesinado por la nueva relación sentimental de uno de sus progenitores. Por ello, la Asociación de abuelos separados de sus nietos ya pidió en 2014 al ministro de Justicia una mayor protección legal para los niños.

Por qué el 90% de los adolescentes comete actos ilegales
Entre los 9 y los 12 años, en el cuerpo humano comienza una revolución. El cerebro se transforma, llenándose de nuevas conexiones que convierten a los niños en seres capaces de pensamiento abstracto y con una capacidad de razonamiento y argumentación entre fascinante y temible. Con esas nuevas habilidades comienzan a explorar su individualidad, a reconocer sus sentimientos y a regular sus emociones.