En 1994, la Organización de Naciones Unidas (ONU) celebró el Año Internacional de la Familia con el objetivo de comprometer a los estados del mundo a generar políticas de apoyo y consensuar que, más allá de los logros económicos de un país, la familia es el principal eje del desarrollo.
El número 23 de la publicación mensual IFFD Papers incluye un ensayo de definición de los argumentos que explican por qué la promoción del desarrollo sostenible no puede separarse del empoderamiento de las familias.
Septiembre es un mes marcado por el final de las vacaciones y el regreso a la vida cotidiana. La vuelta al cole y a sus rutinas puede complicar la existencia de algunos niños (y la de sus padres). Algunos expresan claramente su rechazo a ir al colegio y sufren también síntomas como el insomnio o los dolores de estómago.
Se acercan días de nervios en muchos hogares catalanes. Para los que empiezan y para los que continúan etapa en el colegio, para sus padres y para sus profesores, la semana y media que se avecina va a ser cuando menos agitada. Aunque sea un ritual conocido, la vuelta al cole siempre impone.
El otro día hablaba con un señor de lo que está pasando con muchos hijos, de la pérdida de autoridad de los padres y de que los legisladores se han ocupado de fabricar leyes que favorecen a los hijos, incluso a los díscolos y peligrosos, dejando abandonados a su suerte a los progenitores, cuyos derechos han sido pisoteados por las mismas leyes.
La red de centros de enseñanza Kumon ha destacado la necesidad de “anticiparse” al comienzo del curso para empezar a tomar medidas que eviten que la vuelta al colegio resulte “traumática” para los niños, tras varios meses de vacaciones.