En enero de 2014 la población de la Unión Europea era de 507,4 millones de habitantes, 1,7 millones más que un año antes, según este informe de la oficina comunitaria de estadísticas, que analiza también otros datos del movimiento natural de la población.
Al cierre del primer trimestre del año, había en España 697.073 jóvenes menores de 25 años que ni estudian ni trabajan, de los que el 79% son parados que no se están formando, pero sí buscando activamente un empleo, y el 21% ni estudia ni trabaja ni busca empleo, según un informe de Asempleo y Analistas Financieros Internacionales (AFI).
Los problemas de salud mental crecen entre los niños y los adolescentes por la crisis, y los trastornos se manifiestan cada vez en edades más tempranas, según un estudio elaborado por EDAIA. El trabajo, en el que también ha participado un equipo de la Universidad de Barcelona (UB), encabezado por la investigadora y doctora en antropología Violeta Quiroga, se ha realizado entre 2013 y 2014 entre una extensa muestra de personas atendidas por esta entidad, que se ocupa de más de 100.000 niños y 35.000 familias.
Por primera vez, el Programa Internacional de Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) ha echado un ojo a las dificultades o habilidades de los jóvenes a la hora de saber moverse con soltura en asuntos de la vida doméstica relacionados con bancos, créditos, compras de productos, ingresos por una nómina o gastos principales en una vivienda. Los resultados han situado a España a la cola de los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos).
Tendemos a idealizar la infancia como un tiempo libre de preocupaciones pero tener pocos años no constituye un escudo frente a las situaciones de inestabilidad y los traumas por los que podrían pasar los niños en su día a día. Adaptarse a un nuevo colegio, superar el acoso o la presión de los amigos y despedirse de algún familiar querido requieren de una capacidad de afrontamiento que los padres pueden enseñar a sus hijos.
Las redes sociales son un mundo ajeno a la formación de los adolescentes: nadie habla con ellos sobre cómo usarlas ni los límites que deben poner; ni profesores ni padres. Los menores son autodidactas y además creen que lo hacen muy bien. Esta es una de las muchas conclusiones de la tesis que Isabel Dans Álvarez de Sotomayor defendió ayer en A Coruña, y para la cual hizo una encuesta a 1.144 niños de 4.º de la ESO.