El rendimiento académico de los alumnos mejora si los padres supervisan sus deberes, según un estudio elaborado por el Consejo Escolar del Estado que se presenta en el marco de una nueva jornada de ‘Las tardes del Consejo Escolar’, que es inaugurada por el consejero de Educación del Gobierno foral, José Iribas.
El director de Juventud y Deportes del Gobierno vasco, Jon Redondo Lertxundi, ha presentado este lunes un informe que determina cuánto costaría a una persona joven asalariada de entre 18 y 34 años acceder en solitario a una vivienda libre en propiedad o en alquiler. El informe parte de la circunstancia de que solo el 40% de los jóvenes vascos tiene un empleo y que, de media, cobran alrededor de 1.400 euros.
Según el trabajo El alumnado gitano en Secundaria. Un estudio comparado, elaborado en colaboración con Unicef, el Ministerio de Sanidad y el de Educación, el fracaso escolar entre los jóvenes gitanos –entendido como los jóvenes de entre 16 y 24 años que no han completado la enseñanza obligatoria, es decir, la ESO– es del 64%, porcentaje que baja hasta el 13% para la población general.
Más de 900 personas han asistido a la jornada ‘Gestionando Hijos: Saber más para educar mejor’, una iniciativa patrocinada por la Fundación SM que tiene como objetivo ofrecer a los padres y madres las herramientas necesarias para educar con conciencia y planificación, según informan los organizadores.
El ministro de Justicia, Rafael Catalá, anunció ayer en el Pleno del Congreso de los Diputados que la reforma del Registro Civil incluirá la inscripción de los nacimientos por gestación subrogada, conocida vulgarmente como “vientre de alquiler”, tal como aseguró a la asociación Son nuestros hijos el pasado mes de julio.
La ministra de Empleo, Fátima Báñez, ha rechazado este miércoles valorar el informe realizado por el instituto de demoscopia YouGov según el cual seis de cada diez jóvenes españoles se plantean emigrar para buscar empleo, alegando que es un documento “privado” que “no se corresponde con las cifras oficiales” y cuya metodología se desconoce.